© Наталья Коновалова, 2019
ISBN 978-5-4485-5689-0
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Жарко. Темно. Бегу по улице. Падаю. Задыхаясь, всматриваюсь в лужу. В отражении я узнаю себя, смотрящую равнодушным взглядом в пустоту.
Просыпаюсь. Опять. Опять этот сон. Больше всего меня мучает то, что я никак не могу его понять. Я сотни раз перебирала в голове варианты, но так и не поняла, что это может значить. И означает ли что-то вообще? Хотя какая разница.
Мне всегда снились красочные сны, наполненные чувствами, красками, эмоциями. И если кто то, щипая себя во сне, понимал, что ему не больно и это всего лишь сон. То я чувствовала все. Даже слишком. Но меня это не пугало, а и с чего должно пугать? Ведь никто не может понять, что нормально, а что нет, если не знает, как у других обстоят дела в этом вопросе. Вот и я не понимала.
Я не могу точно сказать, с чего начинается моя история. С этого сна, который стал повторяться каждый Божий день или с этого дня, когда в нашу школу поступил новый ученик.
До утра оставалось ещё пара часов, но я знала, что больше не усну. Да и зачем? Пытаться насиловать свой организм не очень-то приятно. Я сидела в своей комнате и читала книгу Кинга – «Керри». Мне нравилось непринужденное чтение. Я много времени проводила в одиночестве в своей маленькой полу-комнате. Так получилось, что мне пришлось бороться, конечно, не в прямом смысле, за то, чтобы мне досталась маленькая, но все же отдельная комната. Когда в семье ты далеко не единственный ребенок, то это трудно получить. Получается, что уединение становится привилегией.
Не вникая в смысл прочитанного, я просто «убивала» время. Завтра обычный школьный день. Скоро все это кончится, последний год, ну а дальше весь мир открыт для тебя и делай все, что захочешь! Знать бы только, что именно хочешь.
Странно, но чтение книги показалось слишком угнетающим сейчас, и недолго думая, я оставила бесполезное занятие, решив подготовится к предстоящей контрольной работе. С заданиями или учебой у меня особых проблем не было. Как и у всех, у меня были любимые предметы – литература, музыка, география и история, так и не любимые – математика и особенно химия. Химия, как и сам её учитель, вызывали у меня чувство глубокого отвращения. А математика была слишком нудной, чтобы любить её. Но я хотела окончить школу с хорошим результатом, поэтому старалась. Даже тогда, когда мне приходилось делать это через силу, как сейчас, например.
