-Вероника, твой класс дальше по коридору, – заявил директор, провожая девочку до дверей. Указывая рукой на дальний кабинет в конце коридора, он легонько подталкивал её другой рукой в нужном направлении.
Сейчас Вероника не испытывала ничего кроме обиды и отчаянья. Её бросили! Её бросили собственные родители!! Отправили учиться в эту школу-интернат. Хоть и очень престижную школу, как сказал сам директор только что.
Дверь открылась, и теперь перед ней предстал её новый класс. Директор снова подтолкнул её внутрь и прошел вслед за ней. Можно подумать она сама не в состоянии зайти…
Теперь на неё смотрел весь класс, включая учителя. Пятнадцать пар совершенно незнакомых ей глаз. Вероника чуть не упала, когда при входе споткнулась о порог.
О боже! Как неловко…
На щеках вспыхнул легкий румянец.
Директор громко прокашлялся, и теперь всё внимание было переключено с неё на него.
–Это Вероника Лаврова. Она новенькая в нашей школе, теперь будет учиться в вашем классе. Надеюсь, вы поможете ей быстро освоиться…
С дальних пар послышался шепот. Все снова посмотрели на неё.
Боже, как унизительно!
Поправив складки на своей юбке, девочка задрала повыше свой маленький подбородок и непринужденно прошла между рядов, присев на первое же свободное место. Рядом с ней сидел какой-то мальчик. Как только она села, мальчик тут же подвинул свои учебники, освобождая её часть парты.
–Сейчас у вас уроки, а после обеда вернётесь в свою комнату. Я попросил приготовить для Вас школьную форму, – сообщил директор уже лично ей и, кивнув в сторону учителя, вышел из кабинета.
Ах, да! Форма…
Все ученики этой школы ходят в одинаковой форме, состоящей из белой рубашки, пиджака тёмно-бордового цвета в крупную черную клетку и такого же бордового оттенка брюк, только однотонного. У девочек ещё были и юбки.
У доски стоял мужчина лет тридцати в ожидании готовности класса продолжить урок.
–Я думаю, стоит продолжить знакомство с Вероникой после уроков и на перемене. А сейчас у нас с вами важная тема. Поэтому не отвлекаемся.
Повернувшись к классу спиной, он продолжил записывать мелом на доске важные формулы, при этом громко их комментируя.
