Мистер Боу был школьным учителем. Дети его обожали за простоту, легкость и свободу мыслей. Педагоги за это же ненавидели. Им казалось, что такой человек обязательно должен быть ветреным и распущенным, вести насыщенную жизнь полную опасностей и экстрима. Но они заблуждались, свободными у учителя были только мысли и кожаная куртка, доставшаяся ему когда-то по случаю от старшего брата вместе с слегка потрепанным мотоциклом. Остальная жизнь учителя была скучна и однообразна. Каждое сегодня повторяло вчера, вплоть до самых мелочей. Он никуда не ходил, кроме работы, ни с кем не встречался, кроме старшего брата, не любил активный отдых, а все свои свободные дни проводил дома за книгами, лишь изредка меняя обстановку с мягкого дивана дома на мягкое кресло в соседнем кафе. Мистер Боу сильнее других мечтал о том, что однажды в его жизни произойдёт неординарное событие, которое в корне изменить всю его скучную жизнь, но всё еще продолжал следовать за своими собственными страхами и сомнениями, не желая делать первый шаг.
День школьного учителя всегда начинался с громкого звонка будильника, установленного на телефоне. И, хотя уроки в школе могли начинаться в разное время, мелодия поднимала мистера Боу и его соседей каждый день в одно время. Вставал он не сразу, поскольку тяжело просыпался, но всегда не позднее, чем через пятнадцать минут после того, как отключит будильник. Учитель сразу же шёл в душ, ровно через пол часа он выходил умытый, причёсанный, гладко выбритый и уже полностью одетый. Костюмы мистер Боу не носил, рубашки казались ему чертовски неудобными, как и пиджаки, зато он очень любил брюки и свитшоты. У него их была целая коллекция, правда вся в кофейных тонах, зато они хорошо сочетались с бежевыми тяжелыми ботинками и кожанкой старшего брата, которая была Мистеру Боу велика. Именно такой стиль учителя казался детям и другим педагогам весьма дерзким, хотя появился он благодаря искренней нелюбви к утюгам и процессу глажки.
Мистер Боу всегда носил с собой книги, даже в ванной у него был небольшой закрытый шкафчик с литературой, он обожал истории о чужих жизнях. Собственная казалась ему настолько скучной, что он едва выносил её. Именно поэтому мужчина предпочитал жить в чужих мирах, наполненных чувствами, событиями, мыслями. Кажется, что и учителем литературы он стал только для того, чтобы иметь возможность не расставаться с книгами еще и на работе. Вот даже сейчас, следуя из ванной на кухню, заваривая кофе, намазывая подгорелый тост, который никогда не получался нормально, сливочным сыром, он продолжал читать. Каждая новая глава уводила педагога всё дальше, однако внутренние часы возвращали к реальности. Он всегда очень чутко чувствовал время, поэтому еще ни разу в жизни ни опоздал.
